O curso

O ambiente educacional interativo da “Capacitação para Professores em Saúde Mental” reúne informações essenciais para que os professores saibam identificar alunos com eventuais problemas de saúde mental, desenvolver técnicas para o adequado manejo destes alunos em sala de aula e orientações sobre o seu correto encaminhamento.

Para desenvolver as habilidades necessárias, o curso é composto por seis vídeos sobre os principais transtornos psiquiátricos que acometem crianças e adolescentes. Os vídeos são compostos por entrevistas com psiquiatras e ilustrações indicativas dos sinais e sintomas dos transtornos. Um tutorial de instrumento de rastreamento para identificação de crianças em risco para o desenvolvimento de transtornos psiquiátricos auxilia o professor na identificação de estudantes que necessitam de encaminhamento.

O uso da tecnologia permite que os professores participem do curso sem se deslocar fisicamente, através do acesso a um computador com Internet. Além disso, possibilita que cada um administre sua agenda, escolhendo o melhor horário para estudar. No ambiente educacional interativo da “Capacitação para Professores em Saúde Mental ” estarão disponíveis tecnologias on-line (ao vivo) e off-line (vídeos gravados, fórum de discussão e e-mail “fale conosco” para comunicação com os tutores – materiais acessados em momentos convenientes ao aluno) o que torna o curso extremamente flexível eliminando o tempo de locomoção e a obrigatoriedade de seguir uma agenda rígida de atividades.

Aprovação da Comissão de Ética:
Este curso faz parte de um Projeto de Mestrado e as informações nele disponíveis destinam-se unicamente à pesquisa. O projeto teve aprovação da Comissão de Ética para Análise de Projetos de Pesquisa (CAPPesq) em 12 de março de 2009.

Organização:
Instituto Nacional de Psiquiatria do Desenvolvimento para Infância e Adolescência em parceria com a Disciplina de Telemedicina da Faculdade de Medicina da USP

Projeto de Mestrado:
Celina Andrade Pereira

Orientador:
Guilherme Vanoni Polanczyk

Coordenação e Concepção do Modelo Educacional e do projeto de Teleducação Interativa:
Chao Lung Wen

Importância

No Brasil, existem cerca de 50 milhões de crianças e adolescentes com menos de 18 anos de idade (ABP, 2009). Desses, entre 10 e 21% apresentam transtornos psiquiátricos (Paula, Duarte e Bordin, 2007; Fleitlich-Bilyk & Goodman, 2004) que trazem prejuízos importantes já na infância e que podem apresentar impacto futuro em diversas áreas de suas vidas, como no desempenho escolar, evasão escolar, engajamento em atividades ilegais, uso e abuso de substâncias psicoativas, menor empregabilidade e renda familiar, entre outros. Apesar de 5 a 10 milhões de crianças e adolescentes brasileiros apresentarem problemas de saúde mental, são escassos as políticas públicas e os investimentos disponíveis para esta área da saúde.

Capacitar o professor de ensino fundamental para identificar problemas de saúde mental em crianças é especialmente importante pois freqüentemente ele é o único profissional que está em contato com estas crianças. Além disso, os professores, pelo grande número de horas diárias que passam com muitas crianças, são profissionais capacitados para observar o desenvolvimento infantil e discriminar os cursos típicos de desenvolvimento dos atípicos, transformando-os em figuras de central importância no encaminhamento e cuidados a crianças com problemas de saúde mental.

Objetivos

Os principais objetivos da Capacitação para Professores em Saúde Mental são:

1. Orientar professores sobre os principais sinais e sintomas dos transtornos psiquiátricos mais prevalentes na infância e adolescência para identificação precoce de alunos em risco ou com sinais de transtornos psiquiátricos.

2. Orientar o profissional de educação sobre o adequado manejo de transtornos mentais em crianças e adolescentes dentro de sala de aula.

3. Orientar os professores sobre o correto encaminhamento de alunos com suspeita de transtornos psiquiátricos.

4. Sensibilizar profissionais de educação para a importância de desenvolver ações relacionadas à saúde mental nas escolas, entre os professores e entre os alunos.

5. Reduzir o estigma associado aos transtornos mentais.

Informações gerais

a) Organização:

A Capacitação para Professores em Saúde Mental é um projeto de mestrado do Instituto de Psiquiatria da Faculdade de Medicina da USP e foi desenvolvido em parceria com a Disciplina de Telemedicina (DTM), do Departamento de Patologia da Faculdade de Medicina da USP (FMUSP).

O protocolo de pesquisa que orientou o desenvolvimento deste curso tem aprovação do Comitê de Ética da Faculdade de Medicina da USP.

b) Público alvo:

Professores do Ensino Fundamental

c) Material necessário:

Acesso a um computador ou notebook conectado à banda larga de Internet, caixas de som ou fone de ouvido. Os vídeos disponibilizados semanalmente no ambiente de educação serão fornecidos em formado de DVD, para quem tiver dificuldade em acessá-los via Web.

Atenção: É necessário um teste de web conferência para verificar se o computador e a conectividade estão compatíveis com os requisitos para assistir web final, de encerramento do curso.

Nesta ocasião os professores cadastrados no curso também aprenderão a operar o sistema. O dia e o horário do teste serão divulgados para os inscritos via e-mail.

d) Critérios de avaliação e certificação:

Os professores cadastrados terão de responder a perguntas antes e após a realização da capacitação. Serão fornecidos certificados de participação para todos os alunos.

e) Contato:

Celina Andrade Pereira
ce.pereira@usp.br

IPQ-HC-FMUSP
R. Dr. Ovídio Pires de Campos, 785
3º andar - Ala Norte - Sala 09
05403-010 - São Paulo - SP
Tel.: (11) 3069-6972

Dinâmica do curso

Início do curso: 27 de setembro de 2011

Término do curso: 25 de outubro de 2011

Carga Horária: 21 horas

Dinâmica das aulas:
O curso está organizado em cinco módulos compostos por vídeos, tutorial de instrumento de rastreamento para identificação de crianças em risco para transtornos psiquiátricos e web-conferência de encerramento. Não haverá aulas presenciais: o curso é totalmente à distância. A web-conferência de encerramento, em data previamente agendada, tem o objetivo de discutir as principais dúvidas expostas no fórum de discussão e outras questões que possam surgir ao final do curso.

Durante o período do curso, ficarão disponíveis no site textos, áudios e vídeos sobre o conteúdo.

Materiais de Teleducação utilizados

a. Tutorial do ambiente educacional:

Tutorial com as informações necessárias para que se possa navegar facilmente no ambiente educacional.

b. Vídeos-mosaicos:

Vídeos sobre os principais transtornos psiquiátricos que acometem as crianças e os jovens em formato composto por entrevista com especialistas e desenhos indicativos dos principais sinais e sintomas desses transtornos. Esses vídeos se caracterizam pela objetividade para o reconhecimento dos sinais, que são representados de forma clara por meio de desenhos e contêm entrevistas informais nas quais o especialista usa termos acessíveis para acrescentar informações importantes referentes àquele transtorno, explicar as principais diferenças entre os quadros considerados normais e os patológicos e passar orientações de manejo em sala de aula.

c. Tutorial do questionário para rastreamento de problemas emocionais e de comportamento:

O tutorial do questionário SDQ (Strenghts and difficulties questionnaire) ou Questionário de Capacidades e Dificuldades explica, de maneira fácil, os principais objetivos do questionário, como preenchê-lo e como avaliá-lo após seu preenchimento. É mais uma ferramenta para auxiliar a identificar crianças com transtornos psiquiátricos ou que têm fatores de risco para o seu desenvolvimento.

d. Fórum de Discussão:

Para cada módulo, será aberto um fórum (sistema para debate pela Internet que pode ser acessado sem hora marcada, uma vez que as discussões não são “ao vivo”). Cada fórum permanece ativo por uma semana. As principais questões abordadas nos vídeos serão debatidas no fórum que também oferece mais uma oportunidade de discutir dúvidas dos participantes.

e. Web conferência:

A web-conferência de encerramento tem o objetivo de discutir as principais dúvidas expostas no fórum de discussão e outras questões que possam surgir ao final do curso.

f. Material de Suporte:

Trata-se de material especificamente desenvolvido para suporte ao curso contendo todas as informações teóricas transmitidas nos vídeos. É um valioso material de referência.

Programação

De 13 a 20/09/2011 - Cadastramento dos participantes no ambiente educacional,

20/09/2011 - Aplicação do questionário

27/09/2011 (1º módulo)

• Os módulos são liberados conforme cronograma, mas o participante não poderá acessar se não tiver concluído os módulos anteriores.
• Tutorial sobre como acessar o ambiente educacional
• Disponibilização do material de suporte no ambiente
• Vídeo introdutório
• Fórum de discussão

04/10/2011 (2º módulo)

a. Vídeo-mosaico sobre ansiedade
b. Fórum de discussão

a. Vídeo-mosaico sobre depressão
b. Fórum de discussão

11/10/2011 (3º módulo)

a. Vídeo-mosaico sobre Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH)
b. Fórum de discussão

a. Vídeo-mosaico sobre Transtorno de Conduta
b. Fórum de discussão

18/10/2011 (4º módulo)

a. Vídeo-mosaico sobre Problemas de Relacionamento Social
b. Fórum de discussão

a. Tutorial sobre o questionário para rastreamento de problemas emocionais e de comportamento
b. Fórum de discussão

25/10/2011 (5º módulo)

c. Web-conferência de encerramento
d. Preenchimento de questionários
e. Certificação

Tutorial: Como acessar o ambiente educacional

Créditos

Projeto de Capacitação em Saúde Mental para Professores do Ensino Fundamental e seu Impacto no Ambiente Escolar

Realização:

Instituto Nacional de Psiquiatria do Desenvolvimento para Infância e Adolescência (INPD)* – em parceria com a Disciplina de Telemedicina do HCFMUSP:

TUTORIAL SDQ
Desenvolvimento do Tutorial Interativo: Silvia Caporrino (DTM-FMUSP)

Desenvolvimento do Conteúdo Científico: Pós-graduanda Rosane Lowenthal (INPD)

MATERIAL DE APOIO AO PROFESSOR
Desenvolvimento do Conteúdo Científico e Texto: Pós-graduanda Celina Andrade Pereira

SUPERVISÃO CIENTÍFICA:
Dra. Ana Soledade Graeff-Martins e Prof. Dr. Guilherme Polanczyk

Ilustrações: Fábio Moino

Consultores
Ana Sílvia Figueiral, Beatriz Pires Martins Shayer, Clarissa Moreira Pereira, Cláudia Stefania Coimbra, Cristiane Abe da Costa, Daniel Del Rey

*O INPD é um Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia financiado pelo CNPq e FAPESP
**A pós-graduanda Celina Andrade Pereira recebe bolsa de mestrado da FAPESP para a realização deste projeto.

Este projeto recebeu o apoio de: Lojas Belian, Nestlé Brasil, Dakot, Vulcabras, Mundial Calçados, Fatal Surf, Villvert, Meltex Joy, Menta e Mellow, Studio Dez 4 Assessoria, Mar-Quente Confecções, K.Hage Confecção.